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Diplomatura en Educación en Museos


Los museos como espacios políticos en sí mismos y desde sus diferentes perspectivas ideológicas conllevan a una permanente apertura a la formación, de acuerdo con los grandes cambios que en ellos se producen. En esta propuesta esa formación se dirige a las áreas de servicios educativos, que establecen vínculos entre los diferentes públicos y el museo. Espacios políticos que invitan a reflexionar, a pensar/se e interpelar/se apelando a la memoria que se pone de manifiesto en sus relatos, en sus colecciones y en sus actores, haciendo anclaje en los procesos identitarios que los particularizan frente a sus públicos.

El propósito general de la Diplomatura en Educación en Museos es brindar nuevas herramientas de trabajo y participación al equipo de las escuelas y a las áreas educativas de los museos. La finalidad de este curso es promover y aportar al desempeño profesional de educadores de todos los niveles de la enseñanza, museólogos, estudiantes y trabajadores de museos en general, a través de una formación que les brinde los conocimientos y habilidades necesarias para la gestión desde una perspectiva didáctica en estos espacios del ámbito público y privado.

Para el logro de estas competencias es necesario conformar una amplia base de conocimientos que integre los aspectos teóricos con la formación práctica en el campo de los museos, con especial énfasis en el análisis de la interrelación museo-escuela. El vínculo que se genera entre ambos tipos de instituciones debe ser abordado considerando la articulación entre el ámbito de la educación formal y no formal, apostando a las múltiples alternativas y todas las posibilidades que pueden generarse entre ambos espacios a través del trabajo creativo y colaborativo.


Directora

Mg. Silvana M. Lovay

Es Doctoranda en Ciencias de la Educación, Universidad del Salvador (Buenos Aires); Licenciada en Gestión de Instituciones Educativas (UAI-Argentina) y Magister en Museología (IIM-España), entre una amplia formación que comprende diplomaturas, especializaciones, cursos de posgrados, organización y asistencia a congresos realizados en España, Chile, Brasil y Argentina.

Fue becaria del Ministerio de Cultura de España, donde trabajó en la elaboración del nuevo discurso museológico del Museo del Greco en Toledo; por el Museo Thyssen Bornemisza en España para realizar el Curso para Profesores “La pintura como documento histórico”; por Flacso (Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales) y  por la Fundación TyPA (Teoría y Práctica de las Artes).

Participó por medio de la firma del Convenio de Colaboración entre el Instituto Iberoamericano de Museología de España y la Dirección de Planeamiento y Ordenamiento Territorial, Unidad de Patrimonio de la Intendencia de Colonia, como asesora y egresada argentina del Máster en Museología, en el Programa de Prácticas Formativas Internacionales, en los museos adscritos al Sistema de Museos de Colonia del Sacramento, en Uruguay.

Ocupó el cargo de Directora de Patrimonio Cultural y Natural de la ciudad de Alta Gracia (Córdoba); fue profesora del Diplomado Argentino del Bicentenario “Inclusión y Diversidad en Educación” y del Seminario sobre“Malestar Docente”, dictado por el Grupo Congreso UNISED, en el marco del Congreso Internacional de Educación, durante tres cohortes consecutivas.  

En el Museo Nacional Estancia Jesuítica de Alta Gracia, como coordinadora del área de Formación Museológica, participó en la organización, diseño y dictado del “Taller institucional de Mejora Organizacional”, dentro del Proyecto Integral de Renovación Museológica del Museo Nacional Estancia Jesuítica de Alta Gracia (2015); donde desde 1997 se desempeñó también como coordinadora de los Servicios Educativos, Acción Cultural y Relaciones Institucionales.

En la actualidad es Editora de la revista científica IHS. Antiguos jesuitas en Iberoamérica, del CONICET-CIECS y UNC; Investigadora externa del Centro de Investigaciones y Estudios sobre Cultura y Sociedad –CIECS-CONICET-UNC, en el Programa “Antiguos Jesuitas en Iberoamérica”; además de investigadora de dos programas en el Instituto de Investigación de la Facultad de Ciencias de la Educación y de la Comunicación Social, de la Universidad del Salvador, Buenos Aires. 

Miembro de diversas asociaciones museológicas nacionales e internacionales y Delegada en Argentina por el Instituto Iberoamericano de Museología de España.

Coordina el Área de Comunicación del Museo Nacional Estancia Jesuítica de Alta Gracia (Ministerio de Cultura de la Nación).

Ha publicado el libro Cartas de Manuel de Falla en el Museo de Alta Gracia, con el auspicio de la Fundación Archivo Manuel de Falla de Granada, encontrándose en prensa Educación en Museos. Buenas Prácticas por la Universidad Abierta Interamericana. Además ha escrito artículos en diversas revistas científicas y de divulgación en Argentina, España, Brasil y Chile.  


Equipo docente:

Joan Santacana Mestre
Lic. en Historia Antigua por la Universidad de Barcelona. Obtuvo el Doctorado en Pedagogía por la Universidad de Valladolid. Se inició en el campo de la educación con el innovador proyecto Historia 13.16 y es autor de numerosos materiales didácticos para las principales editoriales en lengua española. En el campo de la museografía y del patrimonio ha desarrollado más de doscientos proyectos museográficos, tanto en museos como en yacimientos arqueológicos y conjuntos monumentales. Es un referente en el campo de la arqueología reconstructiva con iniciativas singulares como la Ciudadela Ibérica de Calafell y ha introducido la Museografía Didáctica en España. Su bibliografía es enorme y en los últimos diez años ha publicado solo o en coautoría obras tales como: El m-learning y la educación patrimonial; Manual del Museo Rodante; Manual de Didáctica del objeto en el museo; La Arqueología Reconstructiva y el Factor Didáctico; Museos de Historia: entre la taxidermia y el nomadismo; Manual de Museografía interactiva; Ciudad Educadora y patrimonio. Cookboock of heritage; Museo local: la cenicienta de la cultura; Museografía crítica; Museografía didáctica, entre otros. Director de Posgrados virtuales y codirector de la Revista HER&MUS - Heritage&Museography.

Mabel Albondanza
Maestra Normal Superior con reconversión en el área de Lengua para la secundaria Básica. ISFD y TP N°35 (UNLZ). Asistente Educacional en ISFD N°18. Lic. en Gestión de Instituciones Educativas (UAI). Diplomado Superior en Ciencias Sociales con mención en Gestión de las Instituciones Educativas (FLACSO). Se ha desempeñado como maestra de grado, Directora de escuela, Inspectora de Nivel Primario de gestión pública de la provincia de Buenos Aires. Actualmente es Prof. de Secundaria Básica y Prof. de Educación Superior del Profesorado de Educación Primaria, dependiente de la Dirección de Educación Superior de la Provincia de Buenos Aires.

Mercedes Pugliese
Educadora especializada en literatura infantil, narración oral y curaduría educativa. Desde el año 2007 se desempeña en el área educativa del Museo Nacional de Bellas Artes (Buenos Aires) y es Coordinadora Pedagógica del Área de Artes Visuales del Programa “Carrusel-Un paseo por las artes”. Es miembro fundador de Remcaa (Red de Educadores de museos y Centros de Arte de Argentina) y redactora de la revista educativa “A construir”. Colabora en el equipo del Museo de las Escuelas dirigido por Silvia Alderoqui. Dictó seminarios presenciales en museos, escuelas y universidades de Argentina, Finlandia y España y publicó tres cursos-libros con la Editorial MV. También es escritora de cuentos para niños y publicó el primer título, "De paseos y otros viajes en hoja", con la editorial de Libros Álbum del Eclipse.

Tánia Martínez Gil
Lic. en Historia por la Universidad de Barcelona y Doctorada en Didáctica de las Ciencias Sociales por la misma Universidad. Ha codirigido diversos proyectos museográficos, entre los que se destacan la Ruta de castros y verracos de la provincia de Salamanca, el Museo de Cerámica de Quart, en Girona, el Centro de Interpretación del Románico de la Valld eBoi, en el Pirineo de Lleida. Es autora del libro La cultura museística en tiempos de crisis y de numerosos artículos en el campo de la educación patrimonial. Profesora de la Universidad de Barcelona y en el Máster de Turismo Cultural del CETT (Barcelona), también ejerce la docencia en diversos Masters en modalidad virtual.

Nicolás Testoni
Director de Ferrowhite, museo taller (Bahía Blanca, Argentina). Realizador audiovisual. Su labor ha recibido el apoyo de las fundaciones Jan Vrijman (2005) y Prince Claus (2007) de Holanda, y distinciones en el festival Videobrasil (San Pablo, 2007), el Concours Internationaux Bourges -Musiques Electroacoustiques et Arts Electroniques- (Bourges, 2009), el Prix Ton Bruneil (Amsterdam, 2010), el Festival Latinoamericano de Videoarte FLAVIA (Buenos Aires, 2014) y la Bienal de la Imagen en Movimiento (Buenos Aires, 2016). Al frente de Ferrowhite, recibió el primer premio del concurso "La coronación", organizado por Fundación Typa, de Argentina, y la American Alliance of Museums, de los EEUU, en el marco del encuentro "El museo reimaginado" (Buenos Aires, 2015).


Destinatarios:

Educadores de todos los niveles de educación formal, trabajadores de museos y estudiantes avanzados de las carreras de Ciencias de la Educación y Museología.



El curso comienza el 10/04/2017. La inscripción finaliza el 03/05/2017

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