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Diplomatura Universitaria Neuropsicología Infantojuvenil - Orientación Educativa


Contenidos

Unidad 1- Fundamentos y de neuropsicología Infantil y desarrollo cerebral

  • Tema 1: Neuropsicología y Neuropsicología Infantil. Situación actual de la Neuropsicología Infantil. Historia de la Neuropsicología del Adulto y del Niño. Modelos en Neuropsicología. Cerebro en desarrollo y comportamiento humano.
  • Tema 2: Sistema Nervioso Central, desarrollo y aprendizaje:
    Características del sistema nervioso central. Aprendizaje, maduración y desarrollo. Concepciones acerca de “normalidad” en el desarrollo evolutivo. Períodos críticos, neuroplasticidad. Y recuperación de las funciones. Lateralización cerebral. Diferencias de sexo.

Unidad 2. Funciones cognitivas y cerebro. 

  • Tema 1: Atención y percepción:
    Fundamentos de los procesos perceptivos y su evaluación. Modelos neuropsicológicos actuales de los procesos atencionales. Tipos de atención. Características de la evaluación neuropsicológica de la percepción y la atención.
  • Tema 2: Lenguaje
    Adquisición, desarrollo y patologías del lenguaje oral en el niño: Aspectos teóricos y descriptivos. Las bases neurológicas del lenguaje. Lenguaje y especialización hemisférica. Los componentes del sistema lingüístico. Patologías del lenguaje infantil. Clasificaciones de los trastornos del habla y del lenguaje infantil. Disfasias (afasias congénitas). Afasias adquiridas. Principios de evaluación del lenguaje en el niño.
  • Tema 3: Memoria
    Bases neurales de la memoria. Diferentes clasificaciones de la memoria. Modelos neuropsicológicos actuales. Desarrollo de la memoria en el niño. Dismnesias y Amnesias infantiles. Metamemoria. Principios de evaluación e intervención en los problemas de memoria en el niño.
  • Tema 4: Funciones ejecutivas. 
    Modelos actuales. Desarrollo de las funciones ejecutivas a lo largo del ciclo vital. Concepto de autorregulación. El rol de las funciones ejecutivas en los procesos de aprendizaje formal e informal. Motivación y funciones ejecutivas. Síndromes Disejecutivos. Evaluación e intervenciones en Funciones ejecutivas
  • Tema 5: Neuropsicología de las emociones.
    Modelos actuales del procesamiento de las emociones. Modelos evolutivos, cognitivos y construccionistas. Interacción entre emoción y cognición. Motivación. Neuropsicología y psicopatología: conceptualización neuropsicológica de la ansiedad, la depresión y los trastornos de conducta.

Unidad 3: Psicopatología de los trastornos de inicio en la infancia de alta prevalencia

  • Tema 1. Neuropsicología de los Trastornos del Aprendizaje
    Concepto de dificultad de aprendizaje. Problemas generales del aprendizaje y trastornos específicos del aprendizaje escolar. Teorías sobre los trastornos específicos del aprendizaje. Los trastornos específicos del aprendizaje y el funcionamiento del cerebro. Aspectos neuropsicológicos del aprendizaje. Prevalencia. Evaluación. Pronóstico. Historia del concepto de dislexia-disgrafía. Delimitación conceptual de las dislexias-disgrafías del desarrollo. Abordajes terapéuticos. Las teorías de las dislexias y su aplicación educacional. Historia del concepto de discalculia. Definición. Características clínicas. Epidemiología y patogenia. Síndrome de Gerstmaann del desarrollo. Acalculias. Valoración clínica. Principios generales de la intervención terapéutica y pedagógica.

  • Tema 2. La discapacidad intelectual.
    Concepto de inteligencia y de capacidad adaptativa. Modelo CHC de la inteligencia. Modelos alternativos de inteligencia. El efecto Flynn. Importancia de la inteligencia general en la conceptualización neuropsicológica. Evaluación de la discapacidad intelectual. Sindromes genéticos. Principios básicos de intervención en discapacidad intelectual.

  • Tema 3: Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad
    Perspectiva neuropsicológica. Prevalencia, curso y etiología. Intervenciones farmacológicas y psicosociales basadas en la evidencia. Neurofeedback y estimulación cognitiva.

  • Tema 4: Trastornos de Espectro autista
    Etiología de los TEA. Comprensión neuropsicológica del TEA como un trastorno de la conectividad cerebral. Revisión de los tratamientos validados para el TEA.

Unidad 4: Aplicaciones educativas

  • Tema 1: Neurociencia e inclusión.
    Trabajo con la neurodiversidad en el aula. Inclusión. Aspectos legales y educativos. El docente y la neuroeducación.
  • Tema 2: La lectura en el aula
    Cómo tener en cuenta los conocimientos actuales a la hora de alfabetizar. Estrategias para favorecer el desarrollo de la comprensión lectora. Adaptaciones sugeridas para la inclusión áulica de niños disléxicos. Adaptaciones curriculares efectivas.
  • Tema 3: Matemática en el aula
    Enseñanza de la matemática desde la neurociencia. Trabajo con niños discalcúlicos en el aula. Adaptaciones curriculares efectivas.
  • Tema 4: Inclusión de niños con discapacidad intelectual y TEA en el aula
    El rol del maestro integrador. Interfase entre equipo terapéutico y docentes. Adaptaciones curriculares efectivas. Límites de la integración.
  • Tema 5: Nuevas tecnologías en el aula
    Uso de TICS en educación TICS y atención a la diversidad. TICS como recursos para niños neurodiversos.


El curso comienza el 15/04/2019. La inscripción finaliza el 21/04/2019

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